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beplay下载网址-智慧云教研,学习共成长————南外仙林分校麒麟科创园学校小学语文教研组参加市语文线上教研活动
发布日期:2020-05-29 浏览次数: 作者:李月红 字号:[ ]

智慧云教研,学习共成长

——南外仙林分校麒麟科创园学校小学语文教研组

在这艳阳高照的夏日里,我们迎来了小语人的成长时刻,528日上午,麒麟科创园学校的各位小学语文老师在李月红校长的带领下,一起参加了一场别开生面的市教研室线上教研活动。


全体小学语文老师齐聚五楼活动室观看直播视频,在直观的展示中借鉴学习了四位老师的课堂教学:南京市琅琊路小学袁博凡老师的《树和喜鹊》、南京市瑞金北村小学高曦希老师的《怎么都快乐》、南京市书人实验学校谢素芬老师的《枫树上的喜鹊》、南京市江宁实验小学许慧老师的《花钟》。

《树和喜鹊》《怎么都快乐》是一年级的两篇课文,从两位老师的课堂中,我们更加明确低段语文课堂教学的重点、课堂教学如何有效展开。袁老师的《树和喜鹊》抓住时间、情感变化:(从前)很孤单——(后来)很快乐,使文章内容清晰明了,易于学生掌握。在疏通课文内容的同时,袁老师时刻关注生字教学,灵活运用随文识字、集中识字写字的形式,引领学生有效学习,落实低段课堂识字写字教学的重点。《怎么都快乐》主要向学生介绍不同形式的游戏,高老师巧妙运用内容特点,借助各类道具,让学生“跳一跳”、“踢一踢”,丰富了课堂形式,增加了学习的趣味性。《枫树上的喜鹊》课堂主线明确,感知“喜欢”之情贯彻课堂始终,朗读、表演等都意在引领学生体会“喜欢”之情。


四节课例每一个都能让学者有所得,让听者有所悟,有所思。在本次教研活动中,李月红校长精准提炼每一节课的优缺点,及时针对教学设计中巧妙处展开具体分析,使各位老师受益匪浅。针对《花钟》一课的教学,李校长指出面对部编版教材,我们一定要循着单元语文要素精选教学内容,精心设计教学流程。《花钟》一课的教学更应该指导学生如何借助关键语句概括一段话的大意,教学中学生对于花钟含义的理解,花钟是如何形成的等问题学生应该读一读就明白。那在我们的课堂上,教师就应该带着孩子们去品味作者的语言,感受一下作者是如何将各种花开的方式描写的那么富有诗意,通过多种方式去品悟、内化这种诗意的表达,进而让学生进行读写练习。李校长强调: 语文教材一定要关注单元人文素养和语文素养,关注课后练习,关注特殊言语表达形式,关注文本中最具教学价值的语言文字。分析教材中拓展阅读的结合点,读写结合的点。不仅学内容,还要学表达,学策略。教研活动间隙,全体老师也能针对课例及时交流听课感受,共享学习收获,教研氛围活跃。

相信麒麟科创园的各位小学语文老师会在教研学习中,不断成长,在教与研的这条路上,一路相伴,温暖前行!

 





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